Ead engenharia de software Unoeste
Estudantes em áreas rurais perceberam o EAD como difícil devido à internet
restrita, falha na conexão, o que tem um impacto na sua educação. Além disso,
estudos revelaram que idade, sexo, conhecimento prévio em informática e
estilos de aprendizagem preferidos dos indivíduos são fatores que contribuem
para a aceitação da tecnologia entre os alunos. Significa que quanto mais
conhecedores de tecnologia, mais receptivos serão às suas aulas de
aprendizagem. Por outro lado, a internet ineficaz, conexões ruins e tecnologia de
suporte para alunos e funcionários, falta de interação com professores e colegas,
e aumento do estresse e carga de estudo estavam entre as questões apontadas
como desafios na realização do EAD.
Um exame aprofundado da investigação sobre as percepções dos alunos sobre
a sua aprendizagem EAD a experiência revela uma série de lacunas. Poucos
estudos analisaram como os alunos do Diploma EAD tiveram experiências
presenciais de aprendizagem tradicional ao longo de sua experiência escolar. A
experiência de aderir o ensino superior já é uma nova aventura para eles. No
topo desta nova aventura, está aprendendo cursos universitários usando o modo
EAD. Assim, é necessário investigar a experiência dos alunos em termos de seu
status de aprendizagem ao enfrentar essa nova norma. Além disso, a maior parte
da investigação na literatura se concentra nas percepções dos alunos sobre o
EAD em termos de desafios e visões de aprendizagem na modalidade EAD.